4 Mayo, 2022

Paquete de herramientas pedagógicas inicial 2022 ciclo I, II y EIB

Paquete de herramientas pedagógicas inicial 2022 ciclo I, II y EIB

​​​En el marco del buen retorno a las escuelas, el Ministerio de Educación (Minedu), pone a disposición el primer paquete de herramientas pedagógicas, un repositorio dirigido a directivos y docentes de Educación Básica Regular de los ámbitos urbanos, rurales y de Educación Intercultural Bilingüe, así como de las modalidades de Educación Básica Alternativa y Educación Básica Especial (PRITE y CEBE).

A través de las herramientas de este paquete, los docentes y directivos podrán acceder a orientaciones, información y recursos que les permitirán mediar el proceso de aprendizaje en el marco del Currículo Nacional de la Educación Básica y de las normativas vigentes, contribuyendo al desarrollo de competencias de las y los estudiantes. Así también, tienen como intención propiciar la reflexión sobre la práctica pedagógica para el planteamiento de propuestas de mejora a la misma.

Cabe mencionar que los recursos que se comparten pueden ser adaptados o contextualizados, evaluando su pertinencia en función de lo que se requiera para el proceso de enseñanza y aprendizaje. Además, próximamente, PerúEduca contará con el “Centro de Herramientas Pedagógicas”, un portal web que reunirá diversas orientaciones, materiales y recursos, que serán de mucha utilidad al público docente.

Encuentra aquí las herramientas que necesitas. Descárgalas haciendo clic en ellas. 

EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

Orientaciones generales

1) Orientaciones para la evaluación diagnóstica y la planificación anual

2) Cartilla: Orientaciones pedagógicas y de bioseguridad para el área de educación física

Inicial – Ciclo I

1) Espacios educativos para niños y niñas de 0 a 3 años: guía de orientación

2) Favoreciendo la actividad autónoma y el juego libre en niños y niñas de 0 a 3 años: guía de orientación

3) Orientaciones para la evaluación diagnóstica

Inicial – Ciclos I y II

1) La planificación curricular para desarrollar competencias

2) La evaluación diagnóstica como punto de partida

3) Cuidados para el bienestar socioemocional de las niñas y niños de la primera infancia

4) El periodo de adaptación en el contexto del retorno a la presencialidad o semipresencialidad

5) Mediación para el desarrollo de competencias

6) Familias y docentes “Aliados por un buen retorno para las niñas y niños”

Inicial EIB

1) ¿Cómo desarrollamos las competencias de castellano como segunda lengua de los niños y niñas en educación inicial intercultural bilingüe?

2) ¿Cómo realizamos la caracterización lingüística en la Educación Intercultural Bilingüe?

También puedes ver:

APERTURA DE QUIOSCOS ES OFICIALIZADOS

CARPETA PEDAGÓGICA DE EDUCACIÓN FÍSICA 4°

CARPETA PEDAGÓGICA PRIMARIA (Actualizada)

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